为什么“社会越进步，我们越贫困”？

在儿童发展投入方面存在的主要问题有经费紧张、社们持续投入难度大。

进步调研共覆盖了7762名0-6岁儿童。在古丈，贫困像罗治兰这样的村级家访员一共有31名，此外还有7名乡镇督导员和1名县级总督导。

条件较好的家庭选择搬去县城，社们而留在农村的是最困难也最需要帮助的人群。预分配比再分配更符合成本效益原则，进步投资儿童相当于投资国家未来，进步儿童早期发展公共投资是财政对公共资源的预分配，将公共资金预先投资于儿童早期发展，更能兼顾公平与效率。2018年6月，贫困中国发展研究基金会开始在湖南古丈实施慧育中国：贫困山村入户早教计划，这项针对0-3岁农村儿童早期发展的项目，聘请当地农村女性作为育婴辅导员，对她们进行培训，让她们在家访中提供科学教养和营养养育指导。

古丈县政府一位工作人员介绍，社们项目成本主要来源于人力。中国儿童中心党委书记丛中笑建议，进步将3岁以下婴幼儿家庭教育支持服务纳入政府公共服务。

我国脱贫地区有大约1600万0-6岁儿童生活在村里，贫困其中相当数量的儿童早期发育迟缓，是我国发展不平衡、不充分的突出体现。

一名男孩在18个月大的时候被拴在床头，社们他的活动半径只有一根绳子的距离，两平方米的炕就是他的全部天地。在儿童发展投入方面存在的主要问题有经费紧张、进步持续投入难度大。

工作人员在调研中最常见到的，贫困是爷爷奶奶扯着及膝的孙辈，或是牙牙学语的婴孩趴在摇摇晃晃的背篓里。赫克曼发现，社们富裕的家庭比起贫穷的家庭，社们会在教育上投入更多的时间和精力，亲子互动更好，因此，政府在对贫穷家庭教育投资方面的介入就显得十分重要。

以罗治兰为例，进步家访员的月工资是1000多元，每到一个家庭家访一次是30元。因此，贫困贫困地区儿童发展仍需干预。